Были ли у Максимовича документальные планы обучения?

Документальных свидетельств о наличии у Н. М. Максимовича учебных программ и планов не сохранилось, но руководства, созданные им, доказывают, что преподавание учебного материала отличалось строгой логикой и последовательностью. При этом он первый не проводил резкой границы между акушерством и педиатрией, понимая их как единое целое. Огромной его заслугой является реформирование самой методики обучения.

Для наглядности он на занятиях использовал восковый женский таз и деревянную куклу («ребенка»), специально изготовленные по его моделям. К полезным начинаниям следует отнести использование им на занятиях акушерских инструментов, большая часть которых в дальнейшем перешла в акушерский кабинет Медико-хирургической академии.

Насколько нераздельными считал Н. М. Максимович теорию с практикой, видно из следующих слов: «Недостаточно врачу лекарю или бабке прочесть только какую ни есть о повивальной науке книгу, не довольно выслушать только словесные о бабичьем деле наставления, не довольно и того, чтобы несколько раз присутствовать при родах но необходимо нужно как чтением и слушанием о повивальном искусстве наставлений, так и. через бабичье рукодейство при родах используемое, приобрести надлежащие в оном познания. Умозрение с опытодействием сопряжено неразрывным союзом, так что одно без другого есть весьма слабо и бессильно, а иногда вредно и пагубно быть может» («Искусство повивания», 1784).

Его метод преподавания акушерства, оставшийся в истории под названием «наглядного», намного опередил уровень преподавания в созданных позднее высших медицинских заведениях.

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО

Случаи смерти при раке шейки матки.	Акушерство обрело самостоятельность
Миометрия и депо матки.	Развитие рака шейки матки
Беременность при пороках	Беременность и тромбоз.
ПВИ и процессы в шейке матки	Водить или не водить?