В современном мире дошкольник легко пользуется различными гаджетами. С помощью калькулятора осуществит любые несложные математические действия. Однако родители не задумываются над тем, что ребенок не способен к счету в уме.

Давно известно, что мозг нуждается в постоянных упражнениях для улучшений его работы. Одним из лучших упражнений является устный счет. Большинство родителей не знают, что ребенку нужно учиться считать с раннего возраста, а если сказать, что с двух лет, вряд ли кто-то поверит. Даже в возрасте пяти лет мало кто занимается с детьми устным счетом.

Стремление к математике и умение не передаются генетически. Если не развивать мозг ребенка, цифры не вызовут у него интерес. Математика для малышей скучная и неинтересная, пока родители не заинтересуют и не «наденут» на цифры яркие краски.

Нередки случаи, когда родители не воспринимают всерьез, что в три года ребенок не знает цифр от 1 до 10. Твердо убеждение, что всему ребенок научится в школе. Однако, это не совсем верно. Научно доказано, что детский мозг нужно тренировать и развивать с двух лет, тогда способность к обучению возрастает в разы и это идет на пользу в дальнейшей жизни. Мозг ребенка, в частности его память, устроена таким образом, что запоминается только то, что вызывает сильные эмоции. Сколько бы родители не считали монотонным голосом и не заставляли повторять ребенка вслух, мала вероятность того, что это отложится в памяти.

По исполнению двух лет желательно учить малыша считать в легкой, игровой форме. Повсюду вокруг показывать ему интересные предметы и называть их количество. Считать вместе лавочки во дворе, других детей на площадке, растущие за окнами деревья. Собираясь на прогулку, обратить внимание, что на маме два сапога и на ребенке два сапога, а вместе это четыре. Очень важно объяснить понятие ноля. К примеру, что было два яблока, мы съели их, и ничего не осталось, а вот это «ничего» и есть ноль.

Если ребенок охотно участвует в математической игре, значит, его удалось заинтересовать и спустя какое-то время, продолжая тренировки, ребенок сам будет предлагать считать. Шаг за шагом нужно постепенно усложнять задачу: учить единицы, десятки, простенькие действия сложения и вычитания. Развитость ребенка и гибкость его ума повысится в разы!