Взрослые часто слышат от своих чад: «учиться нудно!», «да ну эту школу!». Родители задаются вопросом: «в чем упущение и как с этим бороться?». В этой статье попытаемся разобраться с проблемой: почему дети не хотят учиться?

Итак, давайте размышлять. Вообще, эту тему можно рассматривать с двух точек зрения: с психологической и с практической. Все поступки людей, включая детские, можно разобрать, углубившись в психологию. Еще в 18 век Жан-Жак Руссо, написав свое ключевое произведение по детской психологии «Эмиль», поставил вопрос и попытался на него ответить: «Кто и как должен воспитывать детей?», «Как заставить ребенка учиться?». Конечно, читая его труд, иногда захлебываешься слезами, иногда испытываешь страх, а иногда даже смеешься от размышлений великого философа, но именно его учение легло в основу возрастной психологии, и невозможно просто не взять во внимание его фундаментальное знание. Тем более, эти вопросы остаются актуальными и по сей день.

Психология в малом возрасте проста. Если малыша будить рано утром, заставлять его делать непонятные упражнения и сидеть по 45 минут неподвижно, явно, он на подсознательном уровне невзлюбит школу, на практике, как бы странно это ни звучало, все совершенно так же.

Школу дети начинают посещать в среднем в 7 лет, а среднее образование в Англии начинается вообще с 5 лет. В этом возрасте на организм ребенка особенно остро воздействуют различные внешние и внутренние факторы. В мозг выбрасывается огромное количество гормона (катехоламина) отвечающего за активность и подвижность, что на первых порах обучения ярко выражается неусидчивостью и невнимательностью. Со стороны, на ребенка воздействуют такие же активные сверстники, что затрудняет процесс обучения и вообще восприятие школьного материала. Эти факторы довольно значительны и именно они дают первый импульс для ответной реакции педагога. Ну а тут не остается ничего, кроме ожидания. Ожидать придется не долго, и уже буквально через короткий отрезок времени реакция последует. Учитель начнет всячески бороться с «бешеным» школьником, здесь и наступает переломный момент.

Общеизвестный факт, что около 75% младших школьников, полностью доверяют учителю и пытаются подражать своему кумиру. И все бы ничего, но когда на пути этой любви становиться преграда в виде стены недопонимания и отторжения, борьбы педагога против личности ученика, он разочаровывается в школе и больше не имеет желания там появляться. В детстве, человечек ничего не может поделать с требованиями родителей и ему приходиться учиться. Возможно, родители будут лишь «тюкать» ребенка, не разобравшись в проблеме, и не узнав, что к чему. Следовательно, у ребенка будет формироваться мысль, что все проблемы из-за школы.

Наступает время перехода из младшей школы в среднюю и снова подводные камни. Школьник не успевает адаптироваться, прийти в себя, как тут же начинает получать отрицательные оценки. Вроде и уроки выучены и подготовлен к ответу, но не клеится, не получается. Что делать? Обратиться не к кому, у друзей такая же проблема, родители заняты, педагог не хочет слушать. Ребенок начинает опускать руки и перестает готовиться, а зачем, просто нет смысла. Школа снова не радует ребят, туда все меньше тянет, однако, куда деваться, приходится себя заставлять.

К концу обучения в средней школе, детям начинают «садится на уши» якобы самое важное в жизни это экзамены, не подготовившись к ним, школьники просто погибнут в сложном людском мире, и тому подобное. Считая свои слова мотивацией для подготовки детей к экзаменам, педагоги вновь делают ошибку, они снова забывают об их интересах и просто пытаются нанизывать знания, как бумагу на стальной прут. На фоне чего у детей случаются нервные расстройства, истерики, срывы. Все эти аспекты так же приводят к нежеланию обучаться.

Что же относится к старшеклассникам? Старшеклассники – это особая категория школьников. Уже вполне сформированные личности, готовые сами вершить свою судьбу, способные на бесконечное количество свершений вот что они думают о себе. Не всегда, конечно, их мысли сопоставимы с реальностью, но сейчас не об этом. Почти взрослые люди, подростки из старших классов не могут смириться с тем, что педагоги повышают на них свой голос, делают замечания и заставляют читать «никому не нужные учебники». Просто у этих ребят такой возраст, и вскоре это пройдет, но вышеперечисленные факты отвечают на вопрос, почему эта категория не хочет учиться.

Все, что написано в этой статье, несет под собой обоснованные наблюдения. Конечно, нельзя упустить из виду, что каждый человек индивидуален, ни в коем случае не следует загонять все описанное под шаблоны, стереотипное мышление губит! Дети – цветы жизни, и нам следует об этом помнить! Все меняется, постарайтесь создать благоприятные условия для обучения ваших ребятишек и возможно все изменится в лучшую сторону.